我两岁的孩子有口齿不清。

作为一名母亲和语言病理学家，我理解语言和语言发展的关注点。

我们需要知道的一些一般信息是，我们的语言中的每个声音都有不同的年龄段，您的孩子在这个年龄段内应该能正确地发出声音。当您的孩子在大多数同龄人正确使用音素的年龄之后，如果他们继续错误地发声，那么他们的发音错误就会被认为是混乱的。

当你和孩子玩的时候，你可以玩性地说一些和孩子现在的错误类似的词，然后俏皮地说 “呃，我用旧的方式说，我需要用新的方式说"，然后自我纠正。我会避开像对错这样的词汇，避免和他们的言语产生负面的联想。

祝你好运!

大多数语言问题在孩子五六岁之前都不是真正的问题。如果孩子们在上小学时仍有口齿不清的情况，一般都会被转诊到语言专家那里去治疗。

我总是把发音错误的单词用正确的发音重复给孩子听。这个方法在语言治疗中也是用在大一点的孩子身上。这可以帮助孩子听出他们说的和你说的不同。

重要的是，这样做的时候一定要注意，要明白孩子正在学习，可能还没有能力发出这些声音。让孩子观察你的嘴，看看你的嘴的形状和发音时的动作，这也是一个很好的主意。

这可能会帮助孩子进步，但这可能只是由于肌肉形成的不成熟，需要时间。

我的一个孩子一直在用n这个音，我一直问我的医生，他一直说l是孩子们最不容易纠正的音。我按理说，在他们应该得到n正确的年龄段，然后不管到了什么晚期，问题就消失了。

李斯在幼儿时期超级常见–这就是为什么模仿婴儿语的人都会用它，还有 “我呜呜呜妈妈 "之类的。放轻松，理解她，让她相信她能把她的想法传达给你，不要担心需要纠正，直到你到了该纠正的年龄，才会纠正。

在养育宝宝的时候，更衣台是练习模仿声音的好地方。我会发出一个声音，她就会尝试着模仿。我们先从元音开始，然后练习辅音。每当她想出如何用嘴唇、牙齿和舌头形成正确的声音时，我都会兴奋地回应她，并发出笑声。她很喜欢，每次成功后都会很开心。每一次正确发出的声音都会得到快乐的奖励，而不正确或不正确的声音只是遇到了再多练习一下，我们就这样一直练习，直到她想通了为止。对于比较有挑战性的音，我会慢慢的和她一起练习，在她看的时候夸张的说，让她知道每个音的大概牙齿和舌头的位置。

不正确的说话习惯，一旦学会了，比起一开始就能正确的发音，更难打破。孩子读错字的时间越长，改变这个习惯就越有挑战性。肌肉记忆会随着时间的推移而加强，这使得有发音错误的人更难改变他们的发音习惯。比如说，以日语为母语的人，如果成年后学习英语，几十年来都不会发l这个字母，所以对于他们来说，发l这个字母是非常陌生的领域，很多人无法训练自己的舌头和嘴唇发出这个声音，所以就用代音来代替。和宝宝一起模仿声音，当他们正确地模仿你的声音时，用喜悦的赞许来奖励，这是一个很好的方法，可以从一开始就培养他们的发音能力。先从元音开始，然后，当他们发对了，并让你大笑不止，再从辅音开始，每次只发几个音，直到他们能流利地掌握所有的发音。接下来，给他们看字母表上的字母或动物或物体的图片，这些动物或物体的名字都是用这些声音。这将给他们提供适当的积木来形成单词，再加上视觉上的联想，让他们记住这些单词。但是，如果一开始就让口齿不清的孩子不加以纠正，在孩子努力与语言交流的一开始就不注意和通过培养和家长的实践提供参与性的指导，那么，你对孩子是一种伤害。无视错误的声音，就是默许了孩子可以，孩子就会继续下去，直到越来越难纠正。就像生活中的许多事情一样，一个坏习惯拖得越久，就越难改变，越难改正。

所有这些都是假设没有生理上的异常，需要从医学上解决。口齿不清几乎都是早期学习到的不正确的说话习惯，直到很久以后才得到纠正。

父母的责任是给孩子们提供生活中需要的工具，让他们获得成功，茁壮成长，父母的责任是教他们如何正确使用这些工具。想想看，一个孩子拿起螺丝刀、叉子、勺子的时候拿错了一端，却没有从一开始就教他们如何正确地拿着它。言语，虽然比起螺丝刀叉子或勺子更复杂，但也只是我们要想在生活中走到哪里，就必须教会我们如何正确使用这些工具。